Στην εποχή μας, παρά τα αυξανόμενα μεταναστευτικά κύματα των τελευταίων δύο δεκαετιών, οι ευρωπαϊκές χώρες αντιμετωπίζουν ακόμη αρκετές προκλήσεις στην προσπάθειά τους να ανταποκριθούν στις εκπαιδευτικές ανάγκες (και δη γλωσσικές) των μαθητών/τριών με μεταναστευτικό, προσφυγικό ή άλλο υπόβαθρο. Εκτός αυτού, εντοπίζονται ουσιαστικές προκλήσεις στην εφαρμογή της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, η οποία πολλές φορές βασίζεται σε μονοπολιτισμικά πρότυπα. Αυτές οι προκλήσεις αποτελούν το βασικότερό μας κίνητρο.